Siamo giunti all’ultima lezione del corso ZOS (Zero On Steroids).
In questa decima puntata, affrontiamo il tema cruciale della Futures Literacy (Alfabetizzazione ai futuri), un’iniziativa lanciata dall’UNESCO circa quindici anni fa. L’alfabetizzazione non serve a trasformare tutti in professionisti della previsione strategica, ma rappresenta una fondamentale forma di “empowerment” civico.
In una fase storica definita come “Grande Transizione”, caratterizzata da cambiamenti radicali, instabilità economica, rivoluzioni tecnologiche (come i gemelli digitali) e un progressivo invecchiamento demografico, i cittadini e le organizzazioni saranno chiamati a prendere decisioni sempre più difficili. Sviluppare competenze di base per leggere e decodificare i futuri in arrivo è il presupposto per una cittadinanza attiva e per ricostruire la fiducia nelle istituzioni. Il lavoro con il futuro non si esaurisce nelle profezie di sventura, ma ha un compito etico fondamentale: scavare a fondo nei dati e nelle possibilità per generare speranza e costruire alternative reali.
INDICE DEL VIDEO
00:00 – Introduzione all’ultima lezione e al concetto di Futures Literacy
01:39 – L’alfabetizzazione ai futuri come strumento di empowerment civico
04:10 – Perché l’UNESCO promuove la consapevolezza dei futuri in arrivo
07:24 – L’approccio metodologico: fornire strumenti di pensiero, non contenuti imposti
09:39 – La Grande Transizione: riconoscere e gestire i cambiamenti sistemici
11:34 – Le conseguenze di un mondo che invecchia: insicurezza e nuovi modelli sociali
13:51 – Riscrivere le regole dell’economia oltre i modelli di sviluppo mainstream
15:23 – Tecnologia e lavoro: il ruolo centrale dei gemelli digitali
17:03 – La necessità di ripensare un nuovo modello cooperativo
18:49 – I confini di questo corso introduttivo e il vasto ambito degli Studi di Futuro
20:54 – Il compito etico del futurista: generare speranza attraverso l’analisi rigorosa
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